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Estamos muy agradecidos con Rosa Armendariz, quien contribuyó con esta publicación como autora invitada. 

Este verano ha sido transformador para esta clase inaugural de Diamante Scholars. Lo más significativo es que se graduaron de sus respectivas escuelas secundarias y pasaron a un conjunto de actividades y programas para ayudarlos a ingresar a la universidad ¡preparados y listos!

Existe un concepto en la educación superior denominado "fusión del verano", que describe un fenómeno en el que, a pesar de ser elegibles para la universidad y, a veces, incluso estar inscritos en la universidad, los estudiantes terminan no asistiendo, "desapareciendo" durante el verano debido a los trabajos, las distracciones, la familia. demandas, o perder el enfoque. Según el Departamento de Educación de EE. UU., "a nivel nacional, entre el 10 y el 20 por ciento de los estudiantes elegibles para la universidad desaparecen, la mayoría de los cuales son estudiantes de minorías de bajos ingresos que planean inscribirse en un colegio comunitario ". (referencia https://www.ed.gov/content/summer-melt). El componente de verano de Diamante Scholars es una iniciativa deliberada para preparar a los estudiantes para la transición de la escuela secundaria a la universidad comunitaria y también prevenir el derretimiento del verano.

Un programa que los estudiantes aprovecharon fue el pasantías de verano ofrecidas a través del Distrito Escolar Unificado de Mt Diablo. Los estudiantes también se inscribieron en una clase WRKX de Diablo Valley College (DVC) para reunirse con toda la cohorte para presentar lo que estaban aprendiendo a través de un portafolio. Esto ayudó a los estudiantes a explorar sus intereses profesionales en el contexto de la experiencia laboral práctica. El hecho de que pudieron mantener el enfoque y hacer esto en el entorno actual de COVID-19 es asombroso, y los estudiantes estaban encantados con la oportunidad.

Paralelamente a sus pasantías, los estudiantes se reunieron semanalmente con el equipo del programa Diamante Scholar para ayudarlos a determinar cómo seleccionar sus cursos del primer semestre y comenzar a explorar una especialización para sus estudios en DVC. Para ayudarlos a poner sus especialidades en el contexto de sus carreras, los estudiantes asistieron a un evento titulado "Majors Exposed" donde cinco oradores invitados compartieron sus experiencias al elegir una especialidad y cómo sus especialidades dieron forma a las trayectorias profesionales que siguieron. Las carreras de los oradores se alinearon con las “áreas de interés” o especialidades de DVC para ayudar a los estudiantes a ver la amplia variedad de opciones profesionales disponibles para ellos.

Los oradores cubrieron una amplia gama de especializaciones y una gama aún más amplia de trayectorias profesionales. En todos los casos, nuestros oradores habían seguido trayectorias profesionales que no se relacionaban directamente con sus especialidades. Sin embargo, todos nuestros oradores explicaron que sus especializaciones les proporcionaron las habilidades de pensamiento crítico, habilidades de planificación de proyectos y habilidades de trabajo en equipo que les permitieron seguir sus carreras. Enfatizaron el valor de tomar riesgos, aprender de los fracasos y aprovechar las oportunidades inesperadas.

Los académicos encontraron que el evento fue relevante, inspirador e increíblemente útil para prepararlos para la universidad en el otoño:

Académico Diamante: Oscar

“El evento Majors Exposed me dio más confianza para obtener un título en Artes. Realmente quiero pasar el semestre de otoño explorando mis opciones profesionales ". 

 

Erudito Diamante: Litzy

“El evento fue muy informativo. Aprendí mucho. Disfruté de las historias personales que compartió el panelista ". 

 

Becario Diamante: Atilio

“No hubiera sabido qué hacer después de la escuela secundaria si no fuera por ustedes. Se siente bien tener un plan ".